【每日一练】幼儿教师招聘考试(12月22日)

时间:2016-12-22 11:56:52责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.当发现某幼儿心理行为有问题时,教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况,与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况有效的家园沟通方式是

A.家庭访问   B.书信便笺   C.家园联系手册   D.家长会

2.家园合作的注意事项不包括

A.要赢得家长的信任和真诚合作   B.努力提高双方合作共育的能力

C.追求合作共育效益的大化     D.共育过程中,幼儿园与家长是监督关系

3.幼儿园提前学习小学低年级的内容,这种做法违背了

A.主体性原则                B.发展适宜性原则

C.以游戏为基本活动原则      D.教育的活动性原则

4.古往今来的儿童都爱游戏,爱活动。这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有

A.阶段性   B.稳定性   C.可变化性   D.整体性

5.婴儿初只有快乐和痛苦两种情绪,随着年龄的增加,至2岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒,欢乐等情绪。这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是

A.从简单到复杂   B.从具体到抽象   C.从被动到主动   D.从零乱到成体系

6.教育孩子问题上,父母观点发生冲突时,应在尊重孩子想法的基础上私下沟通好,避免孩子无所适从。这体现了家庭教育的(   )原则。

A.一致性   B.科学性   C.指导性   D.适度性

7.幼儿的学习是以(   )为基础,在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验   B.动手操作   C.直接感知   D.亲身体验

8.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括(   )

A.化学因素   B.物理学因素   C.生物学因素   D.教育因素

9.从出生到成人的发育过程中,头增长了1倍,躯干增长了2倍,上肢增长了3倍,下肢增长了4倍。这体现了人体生长发育的(   )

A.连续性   B.程序性   C.相互关联性   D.个体差异性

10.学前儿童对营养和热能的需要,从种类上看,蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和(   )六大元素缺一不可。

A.氨基酸   B.水   C.谷物   D.胡萝卜素

二、论述题

1.试述为何要坚持学前教育的普惠性原则?如何贯彻这一原则?


参考答案:

一、单项选择题

1.A【解析】家庭访问的目的在于深入了解儿童在家中的真实情况,了解家长对学前教育的认识、态度和方法,了解家庭及其周围环境对儿童身心发展的影响。

2.D【解析】家园合作的注意事项包括:要赢得家长的信任和真诚合作;努力提高双方合作共育的能力;追求合作共育效益大化。

3.B【解析】教师所提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后,内容的安排应以儿童身心发展的成熟程序为基础,注重儿童的学习准备。题干描述的这种做法违背了发展适宜的原则。

4.B【解析】一般来说,儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。

5.A【解析】幼儿初的心理活动,只是非常简单的反射活动,以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面:从不齐全到齐全;从笼统到分化。

6.A【解析】在家庭教育中,家长应把来自各方面的教育影响加以协调,使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致,左右贯通,保证孩子个性品质的健康发展。

7.A【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。

8.D【解析】布拉姆将影响健康的因素归纳为环境(包括自然环境和社会环境)、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。其中自然环境因素包括化学因素、物理学因素和生物学因素等,有些是自然界固有的,有些是人为的,但都以自然因素的形态对学前儿童的健康产生影响。

9.B【解析】幼儿身体各部的生长发育有一定的程序。例如,胎儿时期的形态发育是头部领先,其次为躯干,后为四肢。

10.B【解析】略。

二、论述题

1.学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来,我国学前教育取得长足发展,普及程度逐步提高。但总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全,体制机制不完善,城乡区域发展不平衡,一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。发展学前教育,须坚持公益性和普惠性。

学前教育的普惠性原则是指学前教育须面向所有儿童, 确保所有学前儿童都能从中获益, 而不能仅仅满足少数特殊群体的学前教育需要。贯彻这一原则须做到:(1)确保接受学前教育的机会均等。要通过扩大学前教育机构的规模, 创办学前特殊教育机构, 以保障处境不利幼儿接受学前教育机会的实现。(2)扩大优质学前教育资源的覆盖范围。须逐步扩大优质学前教育资源的覆盖率, 逐步实现优质学前教育资源惠及每位学前儿童的目标。



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