2023教师招聘面试:体育—《篮球双手胸前传接球》(试讲/说课稿)

来源:招教网时间:2023-03-27 14:59:46责任编辑:zjw1

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《篮球双手胸前传接球》试讲稿

一、教学过程

(一)开始部分

师:面向老师成四列横队集合,全体都有,立正,稍息,立正,向右看齐,向前看,第一排从右至左依次报数,同学们好。

师:今天大家人数都到齐了,非常不错,服装符合体育课要求,而且个个精神饱满,相信大家今天能很好地掌握这节课地内容。

师:请问身体有没有不舒服的同学,如果有的话,请举手示意,在老师右手边进行观摩学习。好的,没有。

师:请大家检查自己的身体有没有尖锐的物品,有的话请交给老师,下课找老师认领。

(二)准备部分

师:首先我们进入热身活动,全体都有,听口令,向左—转,四列纵队变两列纵队—走,跟随音乐和老师一起,跑步—走,曲线跑,非常好,S形跑,像蛇一样扭动起来。

师:集合,立正,稍息,立正,以中间这位同学为基准成体操队形散开,现在请体委将篮球发给大家,大家一起跟着音乐和老师进行球性练习,大家准备好了好了吗?

生:准备好了。

师:开始,首先是手指拨球、左右手指动起来,接着是腰部绕球,胯下8字绕球,然后原地的高低运球,注意触球的位置,最后是单双手抛接球。非常好,再来一次......。

师:集合,同学们刚刚表现的非常有特色,而且技术也是一流,无论是腰部绕球还是前单双手抛接球进步非常的明显,老师在这里为你们点赞。

师:通过刚刚的练习大家身体已经微微出汗了,相信大家都活动开了,现在进入本节课的学习。

(三)基本部分

师:我们平时都喜欢打篮球,接下来,老师想请大家用自己喜欢的方式给大家展示传球。有哪位同学愿意展示,请举手示意。

师:这位同学,你来,你用的是头上传球的方式、非常不错;你来,你用的是反弹传球的姿势,也很棒;还有吗?你来,你用的是背后传球......。

师:通过刚刚大家的展示,老师发现大家平时都热爱篮球,传球姿势多样。但是现在有个问题了,请问我们在这么多传球方法中,哪种方式传球速度快,力量大,准确性高?

生:篮球双手胸前传球。

师:同学可太聪明了,说明课前进行了预习,老师为你们骄傲。那传球之后应该怎么去接球?,看到大家一脸迷茫的样子,没关系,就让我们一起走进今天的学习内容《篮球双手胸前传接球》。

师:全体都有,一二排蹲下,三四排插缝站,首先看老师示范,大家请认真观看。

师:两臂垂肘持球于胸前,眼看传球目标。传球时,两脚蹬地,膝关节蹬伸,身体重心前移,两臂迅速向传球方向前伸出,两手翻腕、拨指将球传出。接球时,两臂自然向前伸出迎球,手指向前自然张开,两拇指成“八”字形,当球触手后,两臂随球将球持于胸腹间。大家看清楚了吗?

师:这位同学说没有看清楚,老师再来一次侧面示范,大家要认真观察哦。现在看清楚了吗?

生:看清楚了。

师:首先我们进行无球练习,当老师口令是“1”的时候,大家准备姿势;口令是“2”的时候,大家做传球姿势,口令是“3”的时候,做接球姿势。听明白了吗?

师:现在一二排起立,三四排还原,成体操队形散开,跟随老师一起。听口令“1”,注意手心要空出,拇指成八字形;“2”,用力蹬地,手臂要伸直。“3”,将球置于腰腹间。练习的有模有样。继续……。

师:集合,通过刚刚的练习,大家的无球模仿练习过关了,接下来增加一点难度,进行有球的练习。

师:现在两人一组,面对面相隔4-5米进行传、接球练习,请体委出列,请看示范,开始练习。

师:这位同学非常不错,你在帮助你的同伴纠正手型,太棒了;这位同学注意在传球的时候一定要手腕外拨,用食指和中指,再来一次,进步很大......。

师:集合,刚刚的两人传球练习已经让大家对传接球进一步掌握了,我们再增加一点难度,进行“三角传球游戏”,三人一组,站成相应队形,依次传接球,在规定时间内传球次数多的小组为胜,请体委和班长出列,请看示范,看清楚了吗?

生:看清楚了。

师:现在请大家三人以小组,看哪一小组传球次数最多,计时5分钟,现在开始。

师:加油,加油,这个小组还没有出现失误,这个小组已经6个了,还有这个小组,非常熟练的掌握了传接球技术......,真的是太棒了。

师:通过刚刚的比赛,最后我们的熊大组获得了胜利,非常不错,我们把掌声送给他们。输了的小组不要气馁,我们还有比赛。

师:接下来进行迎面传、接球比赛,同样分成四个小组,以传接球快、不掉球的小组为胜,请看熊猫小组的示范,其他小组有没有信心获胜。

生:有信心。

师:我们现在开始,加油,加油,注意传球的时候手臂伸直,加油,小猴子组,注意不要掉球,接球一定要将球置于腰腹间......。

师:停,集合。通过刚才的比赛,这次小猪组获得了胜利,同样掌声送给他们。同学们啊,我们现在回忆一下,通过我们刚刚的练习和游戏,大家能不能够总结出篮球双手胸前传球的口诀呀。

师:好的,你来说一说,你说传球可以总结成“一蹬、二伸、三翻、四拨”,嗯,总结能力可真强,那接球呢。请你来说一下,你说是“一伸、二收、三放”,你也很不错。

师:是的,我们不管学习什么知识都要在玩中学,同学门做到了这一点,所以我们一起在玩最后一个游戏来奖励大家,并运用刚才同学们总结的口诀。这个游戏就是“抢断球”游戏。等一下大家围成一个圈,2-3个学生在中间,抢断外围传接的球。

师:现在请大家成一个圈,请中间的这三位同学站在圈中,其余的同学进行传接球,来抢断传接球,如果抢断一个,就可以进行节目表演。大家准备好了吗?

生:准备好了。

师:大家现在开始,传的非常好,接球准确,哈哈哈,这位同学,你传的球被接住了,你来给大家表演一个节目,真精彩,歌声非常的动听,继续......。

师:集合,通过刚刚的比赛,大家玩的非常开心,也熟练的掌握了篮球双手胸前传接球,相信你们下节课会表现的更好。

(四)结束部分

师:集合,经过激烈的比赛,大家身体都疲劳了,现在我们一起跟着歌曲《好想大声说爱你》,围成一个圆,我们做一下放松和拉伸动作!

师:以中间这位同学为基准,成体操队形散开,音乐开始,慢慢吸气,呼气,张开双臂……。

师:以中间这位同学为基准,向中看起。随着大家放松活动的结束,我们的课也就接近尾声了,大家有什么收获吗?请大家说一说。

师:你知道了伸臂要伸直,手腕外翻,你说要以食指和中指将球拨出。你来,可以将传球动作技术总结为一蹬、二审、三翻、四拨。太棒了,老师为你们点赞,骄傲。

师:下课后请第一排协助体委回收器材。

师:全体都有,立正,稍息,立正,解散。

《篮球双手胸前传接球》说课稿

一、指导思想

贯彻落实“健康第一、安全第一”的指导思想,以教材为载体,以学生发展为本,引导学生学会学习,掌握篮球双手胸前传接球技术,提高学生的身体素质,培养学生团结合作的团队精神及竞争意识,达到教与学的和谐统一。

二、教材分析

本节课选用水平二中篮球传接球的教学内容,篮球双手胸前传接球对身体协调能力以及平衡能力要求比较高,其动作由传球和接球两个环节组合而成。目的是既要发展学生的空间感知能力和对自己身体的控制能力,又要在此基础上培养他们的相互协作意识,审美能力和积极乐观的进取精神,以促进学生身心的全面发展。

三、学情分析

水平二的学生活泼好动,喜欢具有挑战性的运动,注意力的指向性较弱,但是学习新知识的速度快,模仿能力强,具备一定的探索能力。因此,本课本着求实、探索、创新的思路,在教与学的过程中,教师的“教”是引导,学生的“学”是主体。

四、教学目标:

通过教学使学生能够理解篮球双手胸前传接球动作的基本要领,通过练习使学生基本掌握篮球双手胸前传接球技术,提高传球的准确性。

发展学生身体的灵敏性、协调性及跳跃能力。

通过运动体验、培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。

五、教学重难点:

重点:传球的伸、翻、拨,接球时的伸、迎、引。

难点:传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引,动作连贯、协调用力。

六、说教法学法

1.教法:为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。采用启发式教学法、讲解示范法、分解与完整练习法、分组练习法、预防与纠正错误法、循序渐进法、积极性评价法、游戏竞赛法等多种教学方法交叉使用。以培养学生积极探索、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

2.学法:在教学过程中,学生主要采用观察法、模仿练习法、小团体练习法、小团体评价法等进行动作的学习。通过教师引导、启发,学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识。

七、说教学过程

(一)开始部分

开始部分主要包括集合整队、点名报数、师生问好、宣布本次课内容、安排见习生。通过课堂常规,能使学生迅速进入上课状态。通过整理队伍和点名了解班级整体情况,为实施教学奠定基础。宣布教学内容,让学生做好上课准备。安排无法参与教学的学生进行观摩学习,并强调着装等方面课堂要求,使学生养成科学安全的锻炼意识。

(二)准备部分

在准备部分,我安排了二项准备活动,第一项活动是学生采用不同形式的慢跑热身,如圆形跑,S形跑。经过一个低强度的慢跑,不但可以使学生体表温度慢慢升高,有效降低肌肉的黏滞性,还可以让身体各个关节得到充分拉伸,有效预防运动损伤。

第二项活动是专项练习,采用手指拨球、腰部绕球、胯下8字绕球、高低运球、单双手抛接球等练习。通过这些球性练习的动作,不但可以调动学生参与的热情与积极性,还可以锻炼学生反应能力及协调能力,为接下来上课做准备。

(三)基本部分

首先请学生按自己想方式进行传球并找几位学生演示和提出问题。问题1:你们觉得哪种方式传球速度快,力量大,准确性高?问题2:传球之后应该怎么去接球?

通过学生自主练习和问题导入的形式来吸引学生的注意力,让学生带着问题来学习,达到课未始,兴已浓的教学氛围。

然后我会进行边讲解边示范,通过两个不同示范面的展示篮球双手胸前传接球,给学生在不同角度建立更为完整的技术动作表象。为接下来的学生学习奠定基础。

接着是学生练习巩固阶段,分为以下4个练习。

(1)无球模仿练习。

(2)两人一组,面对面进行一定距离(4-5米)的传、接球练习。

(3)“三角传球游戏”,学生三人一组,站成相应队形,依次传接球,在规定时间内传球次数多的小组为胜。

(4)迎面传、接球比赛,学生分若干小组,以传接球快、不掉球的小组为胜。

通过观看示范和无球模仿练习,学生初步掌握技术动作。游戏教学,在游戏中启发学生完善篮球传接球的手型、上下肢协调配合动作,激发学生学习热情。

最后是抢断球比赛:比赛方法是若干学生围成一个圈,2-3个学生在中间,抢断外围传接的球。抢断球比赛,强化技术要领,增强学生对足球的兴趣,为以后的篮球教学赛打下基础。

(四)结束部分

结束部分主要分为四个内容:

1.放松运动:培养学生养成锻炼后要及时放松的良好意识,保证可持续发展,为终身体育打下良好基础,并调整身心,为下面的学习内容做准备。

2.小结全课:总结评价本课内容,学生总结学习收获,教师检验教学设计合理性。

3.整理场地:通过收拾器材,培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的习惯。

4.师生再见:通过师生道别,培养学生相互尊重的品德。

八、教学效果:

平均心率在120-140次每分钟,练习强度中等,练习密度在35%左右,85%的学生初步掌握了篮球双手胸前传接球技术。


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