2023教师资格面试:请谈谈你对“教书育人”这四个字的理解

来源:招教网时间:2023-03-29 16:00:17责任编辑:zjw1

关键词: 教师资格证

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1、请谈谈你对“教书育人”这四个字的理解。

【知识链接】

中小学教师职业道德规范:教书育人

【参考答案】

总述

“教书育人”是教师的天职,是教师的基本使命和主要工作,即教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,在教育教学的过程中,自觉地把教育和教学结合起来,在传授科学文化知识的同时进行思想品德教育,把学生培养成德智体美劳全面发展的一代新人。

分述

“教书育人”是教育的本质要求。教育是培养人的活动,教师要对学生进行全方面的培养,使受教育者在德、智、体、美等方面得到全面发展,将教书育人渗透到课外活动与社会实践中去。在课外活动中强化学生的知识与修养,组织学生参加社会实践,如通过劳动教育等来提升学生的品行修养。

“教书育人”是《教育法》的相关规定。《教育法》明确提出教师是履行教育职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人的使命。因此教师要转变教育观念,改革育人模式,努力提升自己的政治、业务素质。认真设计每个教学环节,主动激发学生的学习兴趣,引导学生做课堂的主人,提高课堂教学的质量。

“教书育人”是教师的神圣职责。社会主义教育就是要为社会主义经济建设服务,培养优秀的建设者。教师处在教学第一线,只有尽力教书、尽心育人,才能完成历史和时代赋予的使命。

总结

综上所述,作为教师,我一定会认真履行自己的职责,从自身出发,做好教书育人的工作。

2、学生家长说校外有编程的兴趣辅导班,建议学校也开展相应的培训,作为老师你怎么办?(幼儿园)

【答案要点】

1.明确问题

很多家长都有望子成龙、望女成凤的心态,希望孩子从小就一专多能,加之社会竞争激烈,便给孩子报了大量的兴趣班。这种行为虽然可以理解,但我并不支持,我会和家长耐心沟通、交流,引导家长树立正确的教育观念。

2.分析问题

(1)教育观念的不同。大多数家长希望孩子将来能够出人头地,因此,就不管孩子的意愿及家庭的经济状况。

(2)教育大环境的影响。当前的幼儿教育氛围使大多数家长产生了教育焦虑,周围的家长都给孩子报兴趣班,也就盲目跟风给孩子报班。各种培训班的煽动加剧了家长的焦虑。

3.落实解决

(1)在幼儿园及教师方面:要通过多种方式,加强与家长的沟通。帮助家长改变传统的教育观念,帮助家长树立正确的教育观,使家长意识到培养幼儿良好的习惯和各项精神品质更加重要,引导他们尊重幼儿的发展规律。

(2)家长方面:应尊重孩子的兴趣和需要,多陪伴孩子去接触大自然,多锻炼孩子的习惯,还孩子一个快乐的童年。

3、你怎么理解:“师者,传道授业解惑”这句话?

【知识链接】

中小学教师职业道德规范:教书育人

【参考答案】

总述

“师者,传道授业解惑”这句话的意思是老师不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。

分述

“传道”要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质;“授业”要求老师要传授基础知识与基本技能;“解惑”要求老师能有效地解决学生知识或者人生的困惑,并教给学生解决问题的方法,培养学生树立良好的价值观。

教师职业道德规范要求教师的根本任务是教书育人,不仅要教书,更要育人,不仅要言传,更要身教。教书育人的优秀教师事例有许多,人民教师李永琴就是其中一位,她在儿子心目中是“狠心”的母亲,李老师的爱人常年在外地工作,所以她只能一人带着儿子,遇上单位加班时,他就把孩子委托给邻居照顾,有时还把儿子一个人锁在家里。但在学生心目中,她却是慈爱的“妈妈”,她将浓浓的爱播撒进孩子们的心田,学生们由衷地说,“李老师不但教会了我们知识,还教会了我们怎样做人。”

总述

教师承载着教书育人、为国家的未来培养高素质人才的重任,被誉为“太阳底下最光辉的职业”。只要每位教师能够用爱心、耐心、责任心去面对工作,面对学生,就没有解决不了的问题,也就真正做到“传道,授业,解惑”。

4、大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚁,老师制止,对此你怎么看?

【答案要点】

1.提出观点

我认为题目中老师的做法是不恰当的。孩子是充满好奇心的,教师应积极引导。

2.分析论证

《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念中指出:“尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主体性。”因此,在幼儿园中,要把幼儿放在中心的位置,注重幼儿的自主探索。在活动中也应该考虑幼儿的主体地位,教师应成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。教师可以组织班级活动,同幼儿一起研究蚂蚁的生活习惯,满足幼儿好奇心。

3.落实解决

作为幼儿教师应该树立终身学习的观念,提升自己的能力和水平,在教学实践中遵循幼儿的身心发展规律及特点,实现幼儿的自主探索。因此,我是认同幼儿园中应该让幼儿鼓励积极探索,激发幼儿的探索欲望。


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